Header image  

ANTUNA GUSTAVA MATOŠA - VIDOVICE

 
  

 
 
 


 
 MALE TAJNE USPJEŠNOG UCENJA

Tko ne želi da mu dijete bude uspješan ucenik? Takvog nema.

Ako niste zadovoljni napredovanjem vašeg djeteta , prvo treba razmisliti što je tome uzrok.

Uspjeh ovisi o nizu faktora, na koje ponekad ne možemo utjecati. Ali najviše ovisi o tome kako i koliko Vaše dijete uci.

Na sposobnosti za ucenje možete utjecati , jer se one povecavaju citanjem, ucenjem, rješavanjem problema.

Postoje upute i pravila koja pomažu u postizanju boljeg uspjeha.

 

1.INTERES I MOTIVIRANOST ZA UCENJE

Odluku da ce uciti mora donijeti sam ucenik. Ucenje je neizbježno i korisno. Kad se nauci uciti, zanimljivo postaje i ono što nas ne zanima. Za ucenje je potrebna dobra volja . Bez srca jednostavno ne ide.

2.STALNO MJESTO ZA UCENJE

Osigurajte djetetu stalno i mirno mjesto za ucenje.

3.UGODNO RASPOLOŽENJE

Ugodne doživljaje bolje i dulje pamtimo. Kad dijete dode iz škole, neka se prvo odmori i ruca. Prostoriju u kojoj uci treba provjetriti i optimalno zagrijati ( oko 22 stupnja).Sa zida i stola treba maknuti sve što odvlaci pažnju. Neka svjetlo pada s lijeve strane ( za ljevake s desne) , kako sjena ne bi padala na ono što se piše.

4. DNEVNI PLAN RADA

Najbolje je odmah pregledati sve bilježnice i knjige. Na stolu neka ostanu samo predmeti za iduci dan. Dobro je poslagati knjige jednu na drugu. Na vrhu neka bude najlakši predmet, a najteži na dnu. Bolje je da se pocne uciti od najlakšeg predmeta. Kako se „hrpica “smanjuje, lakše i ugodnije je raditi.

  • Zajedno s djetetom sastavite planer ucenja - kada treba napisati domacu zadacu i kada ce biti sljedece usmeno ispitivanje
  • Za djecu u nižim razredima razmislite o vremenskoj metodi. Dogovorite zajednicku aktivnost odmah po završetku zadace.
  • Provjerite je li zadaca pažljivo napisana. Zaokružite greške ili usmeno uputite na njih i zamolite dijete da ih ispravi.
  • Provjerite je li se dijete pripremilo za nadolazeci test propitkujuci ga s par pitanja. Ukoliko ne zna odgovore na pitanja, uputite ga da ponovi gradivo i opet ga ispitajte.
  • Inzistirajte na svojim zahtjevima. Kada se zahtjevi ispune, nagradite dijete.

5. PAZITI NA SATU I UCITI CIM JE GRADIVO OBRAĐENO

Uciti odmah cim je gradivo obradeno znaci uciti redovito. Ako se uci isti dan kad je lekcija obradena, još uvijek se dijete sjeca onoga što se na satu radilo, pa se samo utvrduje nauceno.

6. UCITI SA STANKAMA

Sudjelujte sa djetetom u organizaciji vremena dok uci. Ako je za taj dan više obaveza, neophodne su stanke. Najkorisniji je aktivan odmor tj. odmor uz neku laganu tjelesnu aktivnost( šetnja, gimnasticiranje, usisavanje, brisanje prašine ).

Ako je lekcija velika treba je podijeliti na nekoliko dijelova.

Bolje je slicne predmete uciti odvojeno, a ne jedan iza drugoga.

7. AKTIVNO UCENJE

Aktivno uciti znaci uložiti napor pri ucenju. Tada treba uciti prema slijedecim postavkama:

•  Procitati bilješke iz bilježnice, a zatim iz udžbenika

•  Ako ne razumije dio teksta , neka stavi upitnik uz te recenice i kasnije pita nekog od ukucana

•  Pri citanju treba usput pogledati sve slike, grafikone i procitati dodatna pitanja

•  Glasno i svojim rijecima neka odgovori na pitanja iz lekcije

•  Ako je gradivo veliko treba ga podijeliti na manje cjeline

•  Ucinkovito je podcrtavanje kljucnih rijeci markerom ili pisati natuknice o naucenom

•  Datume i dogadaje koje je teško zapamtiti , dobro je napisati na papir i zalijepiti ga na vidljivo mjesto. Pri tom se može služiti oznakama, slikama, asocijacijama, da se lakše zapamti gradivo.

•  Neki ucenici lakše pamte ako hodaju po sobi, neki uz glazbu… Potaknite ih da pronadu stil ucenja koji im najviše odgovara

•  Najteže gradivo je dobro uciti prije spavanja

•  Kad je lekcija naucena , može se krenuti u ispunjavanje radne bilježnice

•  Prekontrolirajte da li je zadaca napisana

•  Najbolje je da se knjiga za lektiru posudi pocetkom mjeseca i svaki dan cita barem pola sata

•  Kad dijete dobro nauci, korisno je da ga netko od ukucana propita, posebno ako dijete želi

•  Ako kod kuce ne možete pomoci djetetu, svakako porazgovarajte sa uciteljicom ili razrednicom

Želimo vam puno uspjeha. U slucaju potrebe zajednickog rješavanja problema, obratite se razrednicima ili strucnoj službi škole.

Sretno! !